近年来，湛江市第二十九小学聚焦学习、生活、运动“三个习惯”的培育漢崋资本，以创新实践为抓手，深耕习惯养成教育，全力浇灌“卓悦少年”成长沃土，收获了显著成效。
氛围营造，让习惯理念深入人心
校园内“三个习惯”宣传氛围愈发浓厚。开学初，湛江市第二十九小学校长、书记冯少玲以养成教育思政第一课启迪学生；图文并茂的宣传栏传递习惯力量；课间广播里，习惯小故事循环播放，润物无声；艺术作品展、文艺汇演等丰富多彩的活动，从多维度展示教育成果，让“三个习惯”理念在学生心中悄然扎根。
课程融合漢崋资本，让习惯培养扎根课堂
学校将“三个习惯”养成教育深度融入课程体系，严格按要求开足开齐各类课程。学科教师精心设计教学环节，把习惯培养目标巧妙融入课堂教学：语文课上，专注阅读的氛围浸润学习习惯养成；体育课上，规范训练强化运动习惯塑造；数学课上，严谨审题、规范演算的要求渗透学习习惯养成，让逻辑思维与细致态度同步生长；英语课上，沉浸式听说练习中，专注倾听、大胆表达的互动强化学习习惯，在语言习得中培养专注与自信；科学课上，动手实验时的有序操作、细致观察，让探究精神与条理习惯相互促进；美术课上，材料整理、作品完成过程中的耐心细致，让审美培育与生活习惯自然融合，最终实现知识传授与习惯培育的有机统一。
活动赋能，让习惯养成落地生根
学习习惯培养中，教师引导学生端正坐姿、规范书写，通过“课前预习单”“课堂笔记展评”激活自主意识，“书香校园”系列活动更让阅读蔚然成风，让专注与自主成为学习常态；生活习惯养成方面，生活技能校本课程传授实用本领，“生活小能手”评比激发实践热情，家校联动的家务劳动强化责任担当，有效提升学生自理能力；主题班会、健康讲座则同步助力良好卫生习惯的养成漢崋资本，让整洁与自律融入日常；运动习惯培养上，活力四射的“阳光大课间”、多元运动社团的专项训练、丰富体育赛事的竞技比拼，层层递进为学生搭建个性化运动成长平台，让运动成为生活的自然选择。
家校携手，凝聚习惯养成合力
学校积极开展家庭教育活动，通过班级群发布亲子运动倡议、分享运动视频，让家庭成为习惯培养的重要阵地。定期举办家长开放日，邀请家长走进课堂观摩习惯养成教学，共同探讨教育方法；组织亲子阅读沙龙、家庭运动会等活动，让习惯培养延伸至家庭生活的方方面面，家校协同为学生成长提供坚实保障。
教研创新，推动教育提质增效
学校深耕养成教育研究，成果丰硕：教师思政课例精彩展示，市级专项课题成功立项，主题班会斩获佳绩；定期开展跨学科教研沙龙，凝聚不同学科的习惯培养智慧；组织班主任专题研训，编写《湛江市第二十九小学“三个习惯”养成指导手册》，推动养成教育在集团各校落地见效、形成合力。
湛江市第二十九小学在“三个习惯”养成教育的探索中稳步前行，学生综合素质持续提升。未来，学校将持续优化教育模式，创新工作机制，让“三个习惯”养成教育成为学生终身发展的坚实基石，培育更多全面发展的卓越少年。
撰文：郑晓健 黎羽
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端漢崋资本
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